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11.
激流悬漂钓     
传统钓法最多姿多彩多变,远远不能以“江钓”、“溪钓”概括。因其林林总总的钓法是钓鱼人对应江、河、沟、溪、渠的各不相同的特征,经长期认识、实践,再认识、再实践而成的。尽管它们有共同的特征:流水。只是大小、宽窄、长短不尽相同。但是,虽然同属河,这条河与那条河又不尽相同,同是一条河,河水流经各段也会因岸之曲折,底之性质与平坦、坎坷而又各各不同。各种精妙奇诡的传统钓法便都具有很强的针对性。悬漂钓法就是特点鲜明的一种、诡异的一种,是钓人之所不钓的一种,当然更是行之有效的一种。它专用于钓灌溉渠,而在专选水流相对急湍的河…  相似文献   
12.
非智力因素与体育教学创新   总被引:7,自引:0,他引:7  
赵芳  罗梅纳  苏政 《体育科技》2003,24(3):48-51
体育教学创新是体育教育改革以及实施素质教育的重要内容。在体育教学过程中 ,学生的非智力因素对体育教学产生重要影响。通过在体育教学中对学生非智力因素的重视和培养 ,使体育教学内容、方法、教学组织形式等方面的创新得到启示。  相似文献   
13.
14.
本文主要就端线球发动快攻的某些问题,探讨在以小打大的情况下,增加快攻次数,弥补因身高因素而受影响的篮板球快攻。  相似文献   
15.
语文审美能力是语感能力的有机组成部分。因此,语感常常左右着语文审美教育的质量和效率。朗读是培养听读能力最重要的教学形式,是提高语感的重要途径,它能发展学生的审美素质,使学生在朗读中感受到作品的语言美、结构美,领略到文章中的意境美,体会出人物的情感美。情感朗读对于增强学生的审美感知能力具有举足轻重的作用。一、情感朗读是架设审美感知的桥梁语文的审美感知来源于大脑对于作品由表及里的认识、理解和品味。朗读时,眼睛感知文字,耳朵听到声音,口耳相传,目视口诵,传达到人的中枢神经,大大强化了对审美对象的理解。由此,心通其…  相似文献   
16.
17.
医学院校“五年专”物理教学面临的现状是:课程内容多且难,教学时间集中,教学时数少,学生物理基础知识薄弱,综合素质差。教师如何面向全体学生搞好教学量作?我想应该在注重学生思想的引导、把握教材处理、突出内容重点、抓住关键物理量、改革考试模式等诸方面入手。才有可能收到轻好的效果。  相似文献   
18.
毛泽东对周恩来说:走,到武汉去,保陈再道去!   1967年7月,武汉.   十几天的持续高温,使这座著名的“火炉“城市更加暴热.太阳终日火辣辣的,射得大地直冒烟.街道两旁葱茏的树木无可奈何地垂下了高昂的头颅.……  相似文献   
19.
我能赢     
在国家青少年集训队中,有好几年,孔杰在同龄棋手中不算太有名。因为,他既不似邱峻,得过全国个人赛的冠军,在其它的杯赛中也没有过显赫的战绩。而使小孔杰一举成名的,是去年的第二届春兰杯。在这次比赛中,17岁的孔杰,接连战胜了赵善津、崔明勋、曹薰铉等棋坛名将。半决赛中,他虽负于王立诚九段,但在三、四名决赛中,又战胜了令许多中国棋手生畏的依田纪基九段,并因此获得了第三届春兰杯的免选资格。  相似文献   
20.
在实施新教材的过程中,我们遇到一些具体问题,如一年级实验教材下册第一章节“位置”中关于左右这一部分内容,执教者在指导学生解决生活中的数学问题时,还是显得有些左右为难。现列举几个实例,供同仁们商榷。  相似文献   
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